教师指导下的同伴纠错在CET-4写作中的有效性研究

• 作者: 陈婉平
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴纠错 教师指导 CET-4写作
• 年，卷（期）: 2012,（68）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 1952字
• 语种: 中文

摘要

教师统一批改作文并反馈的形式使学生失去了识别错误的过程，无法主动地发现、认识和避免错误。本文提出一种新的纠错方式——教师指导下的同伴纠错．通过实验班和控制班对比研究了教师指导下的同伴纠错和教师纠错对76名非英语专业低水平大学生CET-4写作的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婉平	宁波大红鹰学院人文学院	8	2	1.0	1.0