数学教学中的一题多解

• 作者: 郑绵丹
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 一题多解 运用
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 58
• 分类号: G633
• 字数: 1019字
• 语种: 中文

摘要

一题多解,即从不同角度、不同渠道来分析问题、探求问题的解法,最终达到异曲同工的目的.既增强了所选例题的使用价值,也培养了学生的发散思维能力,激发了学生的创新潜力.数学问题的解题策略在中学阶段一般包括枚举法、问题转化、中途点法、特殊到一般、从整体看问题等.然而,是否所有的一题多解教学都能起到培养学生的发散性思维的目的呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑绵丹		4	0	0.0	0.0