让评价成为学生英语学习的动力——浅谈中学英语教学中激励性评价

• 作者: 于冬花
• 来源期刊: 新校园（学习）
• 关键词: 激励 评价 创新意识 动力
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 75
• 字数: 1970字
• 语种: 中文

摘要

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障,初中英语教学评价是以人为本的、动态的、多元化的评价体系.这就要求教师在改进教育和教学方法的同时,改变传统的测试和评价观念,激发学生学习英语的兴趣,让评价成为学习英语的动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于冬花		1	0	0.0	0.0