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利用概念图构建核心概念的探索
利用概念图构建核心概念的探索
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摘要：
概念图的本质是一种概念模型,利用构建概念图学习概念是模型方法的具体运用.现行的浙教版高中生物教材在用语言表述生命现象和生命活动规律的同时,经常提供相应的概念模型,这对培养学生运用概念图开展概念学习大有裨益.本文通过举例的方式,从分解概念要素、筛选概念要素、分析要素关系、概念模型建构、概念模型检测、概念图应用六个方面,阐述了构建概念图的基本策略.以及通过概念图的建构,对教师专业发展和学生学业水平提升的影响.
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文献信息
| 篇名 | 利用概念图构建核心概念的探索 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 概念图 构建 核心概念 高中 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（2） | 所属期刊栏目 | 教育探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-40 | |
| 页数 | 分类号 | G632 | |
| 字数 | 3256字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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