中小学教师教育技术能力制约因素分析——基于教育生态学视角

• 作者: 周培
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 生物学
• 关键词: 教师教育 技术能力 生态学 中小学 平衡思想 生态系统 组成要素
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: Q14

摘要

生态学是一门古老而又年轻的科学,生态学一个显著的现象是生态系统具有达到内部稳定或内部平衡的趋势或能力,即生态系统内部各组成要素之间在偏离平衡与达到平衡之间反复运动,从而形成一种动态平衡。教育生态学是在借鉴生态学有关生态系统自身达到内部平衡思想的基础上,把教育看成是一个复杂的、有机的、统一的生态系统。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周培	浙江师范大学教育学院	3	9	1.0	3.0