儿科临床带教实习护士的体会

• 作者: 祝秀珍
• 来源期刊: 当代护士（专科版）
• 学科: 医学
• 关键词: 实习 护生 儿科 临床带教
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 164-165
• 分类号: R473.72
• 字数: 2013字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-6411-B.2012.06.104

摘要

通过查阅相关杂志、互联网信息、学校有关的护生实习计划及医院相关的实习带教要求,结合临床带教经验,护生的价值及愿望,总结体会:带教老师应契约护生遵守各项规章制度,以完成实习大纲为己任,寻找空隙机会主动关心、爱护护生,培养其自我效能感,适时运用PBL(以问题为基础的学习)教学和情景化知识传授相结合的方法,不仅提高了护生主动学习、自觉学习的热情,强化了护生的理论结合临床实践的知识学习,也使护生与带教老师的关系融洽,提高了带教满意度.