非英语专业本科生对于英语教学语言行为的认识调查

• 作者: 胡鹏鹏
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学行为 英语教学模式 要素分析 概念变量 实证调查
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 189-191
• 分类号: H319.3
• 字数: 6150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.08.160

摘要

本文主要调查非英语专业本科生对于英语语言教学行为的认识,调查问卷以沈阳农业大学非英语专业五个系300名学生为样本,以指导策略作为公因数对学习行为进行要素分析,来评价教学行为,同时分析了学生对于五种概念变量的看法,他们是:教学设计、积极教学、学习行为、提问风格、教学评价,本文对于农业院校的大学英语教学现状调查,对于当下的英语教学模式和评价体系的改革,具有一定意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡鹏鹏	沈阳农业大学外语部	6	1	1.0	1.0