心理疏导及改变学习策略对医学生考试焦虑的影响研究

• 作者: 修虹 隗金成
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 考试焦虑 心理疏导
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2981字
• 语种: 中文

摘要

目的 评估心理疏导及改变学生学习策略对改善医学生考试焦虑的作用.方法 采用考试焦虑问卷(Test Anxiety Scale,TAS),对314名大一医学生进行评估,筛选出得分较高、考试焦虑明显的学生73名进行心理疏导和改变学习策略干预,其他241名学生则只改变其学习策略,并比较干预前后两次问卷评估的差异.结果 在两次问卷评估中,高分组得分显著降低(P<0.01),减分率为(20.38%±28.86%);低分组干预前后得分无显著性差异(P>0.05),减分率为(-17.32%±98.44%).结论 心理疏导及改变学习策略能够显著改善学生的考试焦虑,而单独改变学习策略对于考试焦虑的改善不明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隗金成		26	77	5.0	8.0
2	修虹		8	1	1.0	1.0