说明文教学因“四写”而精彩

• 作者: 李爱斌
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 说明文教学 小学语文教学 教学过程 随文练笔 科学课 教学课 概念课 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4952字
• 语种: 中文

摘要

说明文教学是小学语文教学的重要组成部分，但在说明文的教学过程中，很多老师常常感到困惑：稍有不慎，说明文的教学课似乎就变成了科学课，或是忘却文本的“概念课”，以至于迷失了语文的自我。枯燥乏味、草草过场成了这类课教学的通病。如何提高说明文教学的有效性，让说明文教学充满情趣呢？我认为设计科学的随文练笔，是一个行之有效的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爱斌		4	0	0.0	0.0