利用多元评价,增强物理课堂教学效果

• 作者: 高国勇
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元评价 物理课堂教学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（27）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2446字
• 语种: 中文

摘要

评价不仅仅是为了甄别与选拔,最重要的是促进学生的发展,激励学生不断前行。多元的评价能更全面地反映学生的现状,给予学生更多肯定,从而激励学生的斗志。课堂教学是学生获取知识的主渠道,课堂评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。教师要灵活利用多元评价手段,它对于营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,增强学生学习的自信心有重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高国勇		10	1	1.0	1.0