J.TEST记述题型带给高职日语写作教学的思考

• 作者: 符小军
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职日语写作教学 J.TEST记述题型 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（35）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2923字
• 语种: 中文

摘要

高职日语写作教学有必要进行认真的反省,J.TEST考试AD级的记述题型足以＂击溃＂几乎全部的高职日语学生。这一题型的得分率低给予高职日语写作教学的打击很大。日语写作教学必须尽快摆脱旧的教学模式的束缚,让学生真正理解日语的构句规则,训练学生一丝不苟的态度,将每一个句子都写准确远比训练学生写＂长篇大论＂更迫切、更切合实际。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	符小军		19	41	5.0	5.0