指导低年级学生朗读研究

• 作者: 邵美花
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 不良朗读习惯 实践探索
• 年，卷（期）: 2012,（89）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2284字
• 语种: 中文

摘要

低年级学生的词汇量较少、学习经验缺乏，在朗读时常常会出现一字一顿、唱读等问题。如何指导低年级学生解决在朗读中出现的一系列问题，是摆在我们面前的一个常见课题。