情境教学，让学生学得更积极主动

• 作者: 冯燕
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 积极主动 学生 学得 初中数学教学 学习兴趣 《爱弥儿》 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 前沿观察
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 2154字
• 语种: 中文

摘要

教学是门艺术，卢梭在《爱弥儿》中提到：“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”如何在初中数学教学中“使学生喜欢你教的东西”呢？多年的教学实践告诉我，情境教学是一个不错的法子。初中生的年龄还偏小，他们的学习绝大部分还依赖于兴趣，而情境教学往往毹：激发学生内心蕴藏着的这种学习兴趣。教师根据教材内容，设置不同的情境，让学生产生好奇心、求知欲去接触新知，所以，情境教学可以让学生学得更积极主动、活泼轻松。下面我从三个方面谈谈我的一些做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯燕		10	6	1.0	2.0