材料显示方式和阅读策略对大学生英语阅读成绩的影响

• 作者: 吕厚超 王金霞 蒋旭玲
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 呈现方式 阅读策略 大学生英语阅读成绩
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

为了探讨影响大学生英语阅读成绩的影响因素,本研究采用2（电脑显示文本与打印文本）×2（文、理学科专业）混合型设计,其中显示方式是被试内变量,科别是被试间变量,并结合阅读策略问卷进行研究。研究结果表明：（1）英语阅读材料的呈现方式,纸质显示和电脑显示对大学生阅读成绩无显著影响。（2）支架式策略的使用对阅读成绩有显著的影响。（3）文理学科在内容定位策略使用上存在差异,在两种材料显示方式的阅读成绩上不存在差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金霞		22	71	5.0	8.0
2	吕厚超	西南大学心理学院	52	276	10.0	15.0
3	蒋旭玲	西南大学心理学院	2	34	1.0	2.0