作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一、引入 在教学过程中,教师用语言、动作和表情等手段提示即将提出问题,以及提出问题的目的,作为提问的开始,使学生对提问做好心理上的准备。
推荐文章
走进思想政治课爱上思想政治课
走进思想政治课
爱上思想政治课
教学坐标联系法
高中思想政治课堂提问优化策略研究
高中思想政治
课堂提问
优化策略
浅谈思想政治课的教学语言
周立波
思想政治
教学
语言
思想政治课教育载体的价值维度
思想政治课
教育载体
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 思想政治课提问的步骤
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 思想政治课 提问 提出问题 教学过程 教师 学生
年,卷(期) 2012,(19) 所属期刊栏目 教学随笔
研究方向 页码范围 82-82
页数 1页 分类号 G633.2
字数 1974字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 尹文江 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
思想政治课
提问
提出问题
教学过程
教师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究(新课程论坛)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
14076
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2334
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导