作文教学的几点感悟

• 作者: 李幸
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 《语文课程标准》 感悟 语言表达能力 内容表达 主要表现 学生认知 综合训练
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 1571字
• 语种: 中文

摘要

作文是学生认知水平和语言表达能力的主要表现形式，是字、词、句、段、篇的综合训练。《语文课程标准》也对作文作了明确的要求：小学阶段，能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感知真实；能根据习作内容表达需要，分段表述；学些读书笔记和常见应用文；修改自己的习作，力求做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁；40分钟能完成不少于400字的习作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李幸		1	0	0.0	0.0