小议中学化学合作探究教学中教师的引导作用

• 作者: 周玉华
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中学化学 探究教学 引导作用
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 页码范围: 76
• 分类号: G632.0
• 字数: 3497字
• 语种: 中文

摘要

中学化学教学中的探究过程,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动.它涉及发现问题、提出预设、设计实验、收集证据、解释与结论、表达与交流等要素.在引导学生进行科学探究活动中,教师应充分体现引导作用,教师在教学中引导是否恰到好处会直接影响教学结果.本文结合在教学中原电池的实验探究过程,小议化学探究教学中教师的引导作用.