探究性初中物理课堂教学研究

• 作者: 梁占帮
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学研究 探究性 初中物理 物理课堂教学 表现性目标 思想品德 学生 可量化
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G40-056
• 字数: 1473字
• 语种: 中文

摘要

教学是教师教和学生学的统一活动。在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。教师课堂教学的目的主要体现在学生进步上。“学生进步”可以从三个方面来体现：一是注重结果的可量化的、可操作预期目标；二是注重体验的过程目标；三是注重创造的表现性目标。传统的教学过分看重第一种目标，而忽视了后两种目标，探究性物理课堂教学则突出了后两种目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁占帮		2	0	0.0	0.0