构建学生主动发展型课堂的策略

• 作者: 冉莉 向琦
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 发展性课堂 学生能动性
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 本刊特稿
• 页码范围: 6-7
• 分类号: G632.4
• 字数: 3590字
• 语种: 中文

摘要

废除“注入式”、“满堂灌”,挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的课堂教学新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动、创新可持续发展,是基础教育刻不容缓的任务.我校从2007年3月开始进一步探索学科实施素质教育的途径,提出了“构建学生主动发展型课堂教学模式”的专题研究.我们积极倡导教师从五个方面逐步改革课堂教学:激发学习兴趣,营造民主气氛,重视学法指导,分层设计教学,还课堂给孩子.一年多来,北大附中重庆实验学校小学部的孩子们逐步占领了课堂阵地,真正成为了课堂的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向琦		2	0	0.0	0.0
2	冉莉		2	0	0.0	0.0