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摘要:
通过多种多样的低、中级阶段的表现形式优化音乐欣赏教学;通过说、写、画、放、讲等高级阶段的表现形式优化音乐欣赏教学两个方面,就如何优化农村小学音乐欣赏教学进行了探讨。
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提高农村小学音乐欣赏课有效性的实践探讨
农村小学
音乐欣赏课
教学有效性
实践措施
小学音乐欣赏课中的美感体验
音乐欣赏
美感体验
审美能力
怎样使小学音乐欣赏课“活”起来
音乐教学
实际差异
实施方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村小学音乐欣赏课的优化教学
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 农村小学 音乐教学 音乐欣赏
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 162-162
页数 1页 分类号 G421
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 季燕云 2 1 1.0 1.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学
音乐教学
音乐欣赏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
总被引数(次)
0
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