谈带教老师素质对产科优质病区护生的影响

• 作者: 曾春英 章慧燕
• 来源期刊: 中国保健营养（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 带教老师 临床带教 护生
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 4182-4182
• 分类号: R2
• 字数: 2477字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484(x).2012.10.667

摘要

临床实习是护生理论联系实际培养独立工作能力的重要阶段,也是培养素质型、多向型、创新型人才的关键环节.同时也是护生由学生向护士角色转变的过渡阶段.所谓护理教育,是指学校所教的理论知识与临床实践相结合的过程,是理论知识的延续与深化.因此,带教老师的教学态度、良好的职业形象、表达能力、师生之间的交流、经常性的提问等各方面因素都会影响护生.同时,带教老师的操作技能及专业素质等也影响护生在临床工作时的情绪.