护理本科生临床操作技能的即时评价

• 作者: 张琰 王欣然 韩斌如
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 即时评价 操作技能 临床教学
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 142-143
• 分类号: G642.44
• 字数: 3224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2012.23.063

摘要

即时评价是在教学过程中,教师对教学行为所做出的一种情感和行为的反应,是教学过程中依据一定的评价标准对教学现象做出的实时评估.临床操作技能培养是一个实践、渐进与积累的过程,其重点目标应为技能、知识、态度、品德与沟通.只有将过程评价与终末评价有机结合,才能较全面准确地反映护生的整体操作技能水平.掌握即时评价的原则,运用教师、同学之间互评、患者评价与护生自评等形式,使用即时评价的语言,完成临床操作技能的动态评价.即时评价注重对教学过程的实时反馈与指导,多维度地对护生进行评价,从而树立护生的学习信心,激发学习动力,提高职业认同感,促进临床实践能力的提高,真正体现评价的功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欣然	首都医科大学宣武医院普外科	137	887	15.0	25.0
2	韩斌如	首都医科大学宣武医院普外科	141	981	17.0	27.0
3	张琰	首都医科大学宣武医院普外科	33	263	9.0	15.0