“趣、疑、动、思”——化学教学四步曲

• 作者: 王红柱
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 新课程改革 学生质疑 培养能力 新课程教学 传授知识 教学过程 主动参与
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2149字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的进一步深入，处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和主动性，引导学生质疑探究，是我们每位教师在新课程教学过程中所达成的共识。如何使学生在教学中主动参与、乐于探究、勤于动手，是我们每位教师都在积极思考、探究的问题。根据化学教材特点、学生年龄特点，结合自己二十余年的教学经验，笔者认为，在新课程教学中“趣、疑、动、思”是解决该问题的有效方法，是完成教学的四步曲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红柱		1	0	0.0	0.0