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摘要:
近几年,数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义,下面我就此谈些个人的粗浅认识。
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文献信息
篇名 开放式数学教学模式初探
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 开放式数学教学 数学教学模式 教育工作者 开放性教学 教育改革 教学质量
年,卷(期) 2012,(20) 所属期刊栏目 新课程视窗
研究方向 页码范围 6-6
页数 1页 分类号 G623.5
字数 2075字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
开放式数学教学
数学教学模式
教育工作者
开放性教学
教育改革
教学质量
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究(新课程论坛)
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