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摘要:
本文认为,美术教育教学活动生活化的根本特征是以家乡特有的生活环境、本土文化为基点,以学生的能力、兴趣、需要及生活为中心,创造了适合学生熟悉的审美氛围,让学生理解了艺术的本质,促进审美能力的提高,进而能从生活中寻找美、创造美.
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高职生
思想政治教育
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 在中职美术课堂融进地方人文资源的实践
来源期刊 青春岁月 学科
关键词 中职美术 地方人文资源 拓展题材 实践
年,卷(期) 2012,(14) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 209
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周丽霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职美术
地方人文资源
拓展题材
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青春岁月
旬刊
1007-5070
13-1035/C
16开
河北省石家庄市
1982
chi
出版文献量(篇)
71809
总下载数(次)
412
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