提高小学生识字能力的对策研究——小学生识字方法探索

• 作者: 王淑萍
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 小学生 识字能力 对策研究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 字数: 2355字
• 语种: 中文

摘要

识字是小学生语文学习的起步阶段,也是阅读、写作、口语交际的基础,识字能力是学生学习语文应该掌握的基本能力之一.调查发现,我校只有41％的学生喜欢语文,究其原因,主要是学生怕识字,遗忘快,没兴趣.学生识字费时低效日益成为学校语文教学的新困惑.提高小学生识字能力的关键在于引导学生多途径、多形式、灵活多样地识字,从而构建开放而有操作性的识字教学模式,引导学生大量识字,为今后的语文学习打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑萍		3	2	1.0	1.0