借鉴多元智力理论,追求教学共鸣——分层分组合作教学模式在机电专业教学中的实践与探索

• 作者: 蒋凯毅
• 来源期刊: 职业
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 共鸣 分层分组 合作
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 典型案例
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2012.05.052

摘要

加德纳的多元智力理论提出,每个人之间由于能力的不同而存在个性差异。如何才能使学生的个性差异与教学相适应,发挥学生的优势和潜能,彰显学生个性,使不同学生都得到最适合其自身的发展？笔者在机电教学中尝试借鉴＂多元智力＂理论,运用分层、分组合作教学法,引发了教学共鸣,收到较好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋凯毅		2	3	1.0	1.0