捕捉课堂“意外”,生成精彩无限——低年级数学课堂预设外的精彩

• 作者: 李治芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 精彩 低年级数学课堂
• 年，卷（期）: 2012,（58）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2719字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学过程是师生之间交往、互动、共同发展的动态过程,使学生在解决问题中经历教育的＂再创造＂,建立属于自己的认知结构,真正促进学生的终身可持续发展。但是课堂教学是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有状况。在这种情况下,我们不应把学生往预设的轨道上赶,让学生配合我们来完成＂教案剧＂,而要根据教学进程和学生需要的实际,不断地进行调整,树立起强烈的资源意识———把课堂上即时生成的预设外的情况,也当做一种宝贵的课程资源来开发利用,从而使师生在互动过程中有真实精彩的动态生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李治芳		1	0	0.0	0.0