精心组织听力材料,降低学生听力课堂焦虑

• 作者: 郑桂学
• 来源期刊: 新校园（学习）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语听力课堂 焦虑 解决办法 听力材料
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 20-21
• 分类号: G447
• 字数: 3157字
• 语种: 中文

摘要

听力是重要的外语沟通技能之一,但是如何通过丰富听力材料,增加学生对听力的兴趣,缓解大学英语听力课堂中学生焦虑的研究较为匮乏.本文分析了大学英语听力课堂中学生焦虑的主要原因,并结合实例提出在课前、课中、课后教师通过精心组织听力材料,读、听、说相结合纾解学生的听力焦虑情绪,提高学生对听力的兴趣,从而提高听力能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑桂学		9	1	1.0	1.0