对课堂教学有效性问题的再认识

• 作者: 赵永林
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效性 优化课堂结构 评价
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 134
• 分类号: G632
• 字数: 2117字
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮课程改革的不断推进,本着教育以人为本、关注学生、促进学生发展、全面提高学生素质的宗旨,教育教学应培养学生创新精神和多种能力综合发展,培养学生的科学态度和科学方法.因此,在课堂上要求教师教学要有针对性和有效性,以提高课堂教学效率

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵永林		8	2	1.0	1.0