语文情境教学初探

• 作者: 方瑛
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 情境教学 兴趣 适度
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302
• 字数: 2915字
• 语种: 中文

摘要

在现代素质教育中,语文无疑是一门非常重要的基础性学科。然而在不少学校,很多学生对语文学习的兴趣并不大,因为在应试教育这个大背景下,学生往往将更多的注意力转移到了其他学科,而这样则容易导致学生语文能力的缺乏。情境教学以其生动形象、富于乐趣的优点能在一定程度上调动学生学习语文的热情。然而,情境教学也不应该只是单纯地进行情境的再现或者模仿,还应该结合教学内容,结合学生的学习生活实际进行创设。就语文情境教学在教学中的重要性和如何更好地在语文教学中发挥情境教学的作用进行了阐述,其中重点对如何更好地发挥情境教学的作用进行了解释和说明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方瑛		2	0	0.0	0.0