《护理综合技能实训》教学中专兼职教师的合作模式探讨

• 作者: 夏雅雄 方仕婷
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理综合技能实训 兼职教师 合作
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2386-2387
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.025.059

摘要

[目的]探讨<护理综合技能实训>教学中专兼职教师的合作模式,提高教学效果.[方法]在2010级护理专业学生<护理综合技能实训>课程教学中采用兼职教师岗前培训,定期组织集体备课,专兼职教师"结对子"等方式,专兼职教师相互合作,双方取长补短.[结果]90%及90%以上的学生认为采用专兼职教师合作模式,能提高学生的学习积极性、能提高思维和归纳能力、能提高团队合作能力、有利于临床实践能力的培养、有利于提高人文素质.[结论]<护理综合技能实训>教学中专兼职教师的合作模式,可提高教学效果;建议在今后的教学中,需要择优选用兼职教师,提高教学质量,加强临床兼职教师培训,提高教学能力,专兼职教师相互合作,共同促进教学,建立激励制度,提高兼职教师的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方仕婷		24	160	8.0	11.0
2	夏雅雄		17	106	6.0	9.0