浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

• 作者: 赵领茹
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 学习数学 学生 激发 爱因斯坦 莎士比亚 恶性循环 数学学科 责任感
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2552字
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师．它远远超过责任感。”莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣．方才可以得益。”由此可见，兴趣往往成为学生学习的牵引力．对知识感兴趣时才能更好更快地掌握。在学习数学时．面对枯燥的计算题，学生往往感到头疼，提不起兴趣来，体验不到学习的快乐．不能轻易地享受到成就感。时间一长，学习数学的兴趣消失殆尽，越来越学不好，越来越不想学，从而形成一个恶性循环。因此，教师要针对数学学科的特点，有意识地在课堂上增加一些小游戏．以此来吸引学生的注意力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵领茹		2	1	1.0	1.0