润物细无声——从化学校本作业编写看学科教学评价

• 作者: 惠志霞
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 教学评价 教师职业发展 学科 编写 作业 化学 教育培养
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 教坛天地
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G472.5
• 字数: 2155字
• 语种: 中文

摘要

一、背景 教师专业化是目前国际教师职业发展的重要趋势，也是我国教师教育培养目标的必然走向。如何引导广大教师科学规划职业生涯，帮助和促进他们牢牢掌握教育专业的知识和技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者，这就需要一个适合的校本教研平台，供他们成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠志霞	上海外国语大学附属双语中学	1	0	0.0	0.0