浅谈如何上好小学科学实验课

• 作者: 刘生梅
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 实验课 学生科学素质 动手实验 抽象思维 学生智力 探究欲望 科学实验
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 115-115
• 分类号: G623.6
• 字数: 2007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.01.093

摘要

学习科学课的过程，是从观察现象，动手实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行检验和运用，是“实践—认识一再实践一再认识”的过程。实验是学科学的最有效的手段。通过动手做实验可以激发小学生爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘生梅		2	0	0.0	0.0