试论如何提高小学数学课堂教学有效性

• 作者: 武振云
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 数学课堂 小学 知识掌握 举一反三 学生 老师 理想
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 173-173
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生获得知识的主要场所，许多老师都有这样的感觉：把一堂课上好了，学生不仅知识掌握得好，而且能举一反三；如果一堂课上不理想，课后再花时间来“炒冷饭”，那“味道”也就不同了。因此，如何用好40分钟，让学生学得轻松已成为我们共同关注的问题。那么如何提高小学数学课堂的有效性呢？下面笔者谈谈自己的想法：