高中历史教学的引导艺术刍议

• 作者: 施忠华
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 引导艺术 接受能力 家庭背景 学业成绩 教师培养 学生 吕叔湘
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

每个学生都希望自己成为学习的佼佼者，但是由于学生的接受能力各异，家庭背景有所不同，导致了学生的学业成绩有好有差、能力有高有低，那么如何使学生在学习上能更上一层楼呢？吕叔湘先生说得好：“教师培养学生，主要是教会他动脑筋，这是根本，这是老师给学生的最宝贵的礼物。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施忠华		7	2	1.0	1.0