借助多媒体．优化识字教学

• 作者: 邓如惠
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体技术 识字教学 《语文课程标准》 优化 课堂教学效率 生字教学 小学生 教学重点
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》明确提出：识字写字是阅读和写作的基础．是1—2年级的教学重点。小学生由于年龄的关系．学习没有明确的目的性．对事物关注的时间短暂．具有随意性和不稳定性等特点。有过一轮小学语文循环教学的教师都能深切体会到：采用传统的教学方法教学生字，教师教得枯燥，学生学得乏味。随着信息技术走进课堂，为生字教学带来了福音．不少教师运用多媒体技术对声音、文字、图像和动I画的处理．将呆板的方块字演变成一幅幅生动的图画．将人的视觉、听觉同时组织起来，催化了学生主动探究的欲望．有效地提高了课堂教学效率，为识字教学提供了一把开启成功之门的金钥匙。