分层教学在初中数学中的合理运用研究

• 作者: 夏美萍
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教育 数学教学 分层教学 合理运用
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学知识是一种集抽象性、逻辑性、实用性、程序性和理论性为一体的，人类于长期社会实践中总结出来的精华。面对初中生生理和心理发育上的特点、初中生个体差异性的客观存在、数学教学活动本身的复杂性等，如何才能有效开展教学活动，使初中数学教学取得预期目标就成了当前初中教师甚至广大教育学者的思考重点。事实证明，科学开展教学分析，实施分层教学是解决上述一系列问题的有效方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏美萍		2	0	0.0	0.0