实践“生生互动”,优化数学课堂

• 作者: 张会巧
• 来源期刊: 管理学家
• 关键词: 生生互动 主动参与 探究 教学相长 创新 和谐发展
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 页码范围: 470
• 字数: 2649字
• 语种: 中文

摘要

教学是一门艺术,对于学生而言,通过“生生互动”,让他们学习数学,不感困惑,不觉疲倦,不出怨言,不受鞭挞,好像在做游戏和娱乐一样学习,这正是我们追求的“不求人人成功,但求人人进步”,使每个学生都有不同程度发展和进步的教学思想.实践证明,如果重视了“生生互动”,我们的数学课堂将会进一步得到优化,教学效果也会得到更好的提升.

作者信息

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1	张会巧		2	0	0.0	0.0