从一节数学公开课中浅谈怎样引导学生进行探索性学习

• 作者: 陈文才
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学公开课 探索性学习 引导学生 《勾股定理》 勾股数 学生观 课时 教师
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在听一节课题为《勾股定理》的公开课时，我看到这样一种情景：执教的教师在引入新课时给出几组勾股数：3，4，5；5，12，13；7，24，25，然后让学生观察每组的三个数之间存在什么规律？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文才		2	0	0.0	0.0