浅谈建构主义视野下的学前儿童艺术教育

• 作者: 明翠翠
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学前儿童 艺术教育
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 社科学论
• 页码范围: 240-241
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2245字
• 语种: 中文

摘要

建构主义自产生以来,引起教育界对儿童教育的大讨论,其所倡导的知识是学生主动建构的结果,重视学生的原有经验、以学生为主体,以教师为帮助者和指导者,强调学生在有意义的情境中协作交流等观点赢得了教育界的普遍认可。本文即从以上观点出发来探讨建构主义对学前儿童艺术教育的几点启示,及教师应如何依据建构主义的基本观点进行有效艺术教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	明翠翠	山东师范大学教育学院	1	2	1.0	1.0