初中地理“四步”教学法的策略探究

• 作者: 马俊生
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 初中地理 地理课堂教学 有效学习 中学地理 教学实践 教学模式 探究式
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 教海探索
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

中学地理新课标中提倡探究式的学习是引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程。但在教学中，由于部分教师对理念理解的偏差，导致地理课堂教学走形式化道路，表面上很活跃，而实质上却未能促进学生的有效学习。对此，笔者结合自身教学实践，总结出了“一读二议三讲四练”的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马俊生		4	2	1.0	1.0