作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
意象解读在诗歌鉴赏中的重要地位早为教学工作者认可.实践证明,在诗歌教学中,让学生抓住意象,进行把握和挖掘,从大处着眼,小处入手,对于提高学生鉴赏诗歌能力具有良好效果.本文拟从诗歌意象的内涵、意象引发的联想、意象的多重性三方面来对诗歌的意象进行解读.
推荐文章
擒贼先擒王--浅谈智障学生的班级管理技巧
智障学生
主要矛盾
班级
管理
高中语文"先学后教"与"先教后学"模式比较
高中语文
先学后教
先教后学
先学后教之我见
先学后教
高效预习
自主学习
高中语文"先学后教"与"先教后学"模式比较
高中语文
'先学后教'
'先教后学'
比较
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 擒贼先擒王读诗先解意
来源期刊 读与写(下旬) 学科 教育
关键词 意象 移情 联想 多重性
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 72,74
页数 分类号 G633.33
字数 2389字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 严晓华 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
意象
移情
联想
多重性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
论文1v1指导