基于阅读的科学课堂教学

• 作者: 徐卫平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教材阅读 策略 反思
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 302-304
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

随着多媒体的普及,老师和学生们都习惯了用课件上课,学生放松了,甚至是忽视与丢弃了对教材的阅读.然而阅读是发展人类文明与学习、发展自我的重要途径.对目前初中科学教材阅读教学中存在的问题进行了分析归纳,并结合教学实践,提出了教材阅读的策略,于学生的成长大有裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐卫平		2	0	0.0	0.0