作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课堂是教学的主要场所.是师生进行交流的园地。而课堂组织是课堂上师生之间通过互动的规定性得以体现的状态和规则。构建一种和谐的、有利于提高课堂教学效果的课堂秩序,会直接影响课堂教学的效果。要组织好课堂教学,教师必须用先进的教学理论指导教学实践.关注学生的发展。运用一定的教学技巧.让学生全身心地投入到学习中去。在小学数学课堂教学中.教师要从学科特点和小学生的实际情况出发,组织有效的课堂教学。
推荐文章
小学数学课堂教学之我见
数学教学
创新
理念
兴趣
手段
信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式的几点思考
信息技术环境
初中数学
数学教学
课堂教学
教学模式
如何提高小学数学课堂教学效率
小学数学
课堂效率
提高
浅论数学课堂教学评价的原则
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数学学科如何组织课堂教学之我见
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 课堂教学效果 课堂组织 数学学科 数学课堂教学 小学生 课堂秩序 教学实践 教学理论
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 41-41
页数 分类号 G642
字数 2528字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘晓宇 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂教学效果
课堂组织
数学学科
数学课堂教学
小学生
课堂秩序
教学实践
教学理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导