自我效能感视角下的专升本（师范类）学生的学习衔接——以江西师范大学初等教育学院专升本学生为例

• 作者: 黎玮
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 专升本 学习 衔接
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 39-40,73
• 页数: 3页
• 分类号: G642.479
• 字数: 4903字
• 语种: 中文

摘要

专升本学生深入本科院校学习后出现了种种不适应,本文通过调查江西师范大学师范类（小教）专升本学生的学习情况,发现他们在学习衔接过程中存在一些问题,通过对造成他们学习困难的原因进行分析,结合教育教学经验给予一定对策指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎玮	江西师范大学初等教育学院	9	12	2.0	3.0