高职学生英语听力元认知策略调查分析

• 作者: 朱捷 赵楠
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 英语听力 元认知知识 元认知策略 策略调查
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 项目与课题
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 字数: 2271字
• 语种: 中文

摘要

本文以秦皇岛职业技术学院非英语专业一年级部分学生为对象,通过问卷形式对高职学生英语学习元认知知识和元认知策略的使用情况进行了调查.分析表明:高职学生普遍缺乏元认知的相关知识,很少在英语学习中使用元认知策略,英语学习处于费时、低效的状态.提高高职学生在英语听力学习中学会运用元认知策略,充分挖掘学生的潜能,尊重学生个性的发展,在教学中引导和帮助学生建立和调整适合自己的学习策略,使学生成为自主学习者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵楠		16	12	2.0	3.0
2	朱捷		20	30	3.0	5.0