有效引导,和谐推进语文课堂节奏——对评价无度问题的思考

• 作者: 黄瑛
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 有效评价 阅读
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 页码范围: 146
• 分类号: G632
• 字数: 4117字
• 语种: 中文

摘要

有效评价能推动课堂节奏,调节课堂氛围,关键是还能保护学生的探究意识,激发学生的创造性思维.如何运用已有知识来发现新知识,从而解决新问题,让学生愿意投入这种探究活动,是教师应该探讨的.但许多时候,评价已成了“肯定”的模式、思维的枷锁,只有将有效引导引入课堂,语文课才能实现真正的解放.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄瑛		8	0	0.0	0.0