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中美教育史教科书的比较
中美教育史教科书的比较
作者:
张纪红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
中美
教育史
教科书
比较
摘要:
中美两国教育史教科书各自叙述着本国教育史的发展状况,两国由于历史背景、政治制度、国家意识和社会主流价值观等方面不同,教科书的编纂也会呈现诸多的不同,比方说研究方法、研究内容的视角;同时也不乏共同之处,如研究对象、研究意义等方面.通过比较、分析中美两国教育史教科书的优缺点或特点并希望能获得启发,更好地促进我国教育史学科的建设.
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中美教育史教科书的比较
来源期刊
学园·教育科研
学科
教育
关键词
中美
教育史
教科书
比较
年,卷(期)
2012,(24)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
35
页数
分类号
G40-09
字数
4283字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张纪红
山东师范大学教育学院
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学园
主办单位:
云南出版传媒(集团)有限责任公司
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-4810
CN:
53-1203/C
开本:
大16开
出版地:
云南省昆明市
邮发代号:
64-53
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
26183
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37
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14440
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